Η άνοιξη συναντά την τέχνη.

Η «Άνοιξη» μέσα από τα μάτια του  Τζουζέπε  Αρτσιμπόλντο

Ο    Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο   (1527-1593) ήταν ιταλός  ζωγράφος   της Αναγέννησης , ιδιαίτερα γνωστός για τη ασυνήθιστες συνθέσεις του, που απεικονίζουν  φρούτα, ζώα, πουλιά, λαχανικά, εργαλεία και άλλα αντικείμενα με τη μορφή  προσωπογραφίας. Με αυτήν την  ιδιαίτερη τεχνική ζωγράφισε όλες τις εποχές.

 Σήμερα θα γνωρίσουμε την άνοιξη όπως την φαντάστηκε ο εν λόγω ζωγράφος. Τα παιδιά όταν πρωτοαντικρίζουν τον πίνακα τους φαίνεται άσχημος, περίεργος  και τρομακτικός μερικές φορές. Σιγά σιγά όμως  τους κινεί το ενδιαφέρον γιατί ανακαλύπτουν τα επιμέρους ασυνήθιστα στοιχεία που  συνθέτουν το πρόσωπο και το σώμα  του πορτραίτου. Στο σχολείο έχουμε  ήδη ασχοληθεί με τον πίνακα του φθινοπώρου και του χειμώνα.

Με αφορμή λοιπόν τον συγκεκριμένο πίνακα μπορείτε να δώσετε φυσικά υλικά στα παιδιά ,όπως  πέταλα, κοτσάνια, φύλλα και άνθη ή εναλλακτικά  να χρησιμοποιήσουν  σελίδες περιοδικών και να κόψουν με το ψαλιδάκι  (με επίβλεψη ενήλικα όπου χρειάζεται)  λουλούδια , πέταλα και κοτσάνια  και να συνθέσουν τη δική τους άνοιξη. Αφήστε τα  πρώτα να παρατηρήσουν αρκετά τον πίνακα  και οι μικροί καλλιτέχνες  θα κάνουν θαύματα!  Όλοι οι πίνακες στη συνέχεια έχουν θέση στον τοίχο του ιστολογίου μας!

                                              ΚΑΛΗ  ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

Αν ήμασταν σχολείο....

Διαδικασία υλοποίησης της συγκεκριμένης δραστηριότητας στην τάξη.

Καλούμε τους μαθητές να καθίσουν στην παρεούλα. Τους λέμε ότι θα περιηγηθούμε στο  Μουσείο του Λούβρου για να (ξανά) δούμε τον  Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο. Ακούγεται απαλή μουσική και  τα φώτα είναι χαμηλωμένα.Προβάλλουμε τον πίνακα στην επιφάνεια του projector και καλούμε τα παιδιά να τον παρατηρήσουν προσεκτικά. Στη συνέχεια, με τη μέθοδο των ερωταποκρίσεων  προχωρούμε στην διερεύνηση του πίνακα. 
Διερευνητικές ερωτήσεις:

• Τι νομίζεις ότι  βλέπεις στον πίνακα; Νομίζεις ότι είναι άνδρας ή γυναίκα;
• Τι έχει στα μαλλιά της; Για ποιο λόγο έχει τα λουλούδια στο κεφάλι της;
• Αναγνωρίζεις κάποια λουλούδια; Ξέρεις πως τα λένε; Που τα συναντάμε;
• Παρατηρείς κάτι ιδιαίτερο στο πρόσωπό της; Το δέρμα της μοιάζει με το δικό                 μας;
• Η γυναίκα έχει μάτια,μύτη,στόμα; Έχει αυτί; Πως είναι και τι είναι;
• Φοράει ρούχα; Τι χρώμα έχει το ρούχο της; Από τι είναι φτιαγμένο;
• Ο γιακάς του φουστανιού της τι χρώμα έχει; Είναι κεντημένος; Τι σχέδιο έχει                 πάνω του και από τι λες να είναι φτιαγμένος;
• Σου φαίνεται χαρούμενη ή λυπημένη;
• Τι λέτε να σκέφτεται ;
• Τι κοιτάζει;
• Πως να τη λένε;

Αφού τα παιδιά καταθέσουν τις απόψεις τους, τα παροτρύνουμε να φτιάξουν το δικό τους πίνακα. Ατομικά ή σε ομάδες οι μαθητές  χρησιμοποιούν τα απαραίτητα υλικά ( φυσικά υλικά ή από χαρτί) και επιδίδονται στην κατασκευή του!

Πιθανή προέκταση:

•  Οργανώνουμε επίσκεψη στην Πινακοθήκη Κέρκυρας.
•  Φέρνουμε την επόμενη μέρα λουλούδια και φτιάχνουμε έναν αληθινό πίνακα.